week1

แผนการเรียนรู้บูรณาการ PBL (Problem Based Learning)

หน่วยการเรียนรู้: หลงเทศกาลโลก ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์  : เข้าใจกระบวนการวิเคราะห์และให้เหตุผลสิ่งที่ได้เรียนรู้

Week	Input	Process	Out put	Outcome
1  10-14 ต.ค.  58	โจทย์: สร้างฉันทะ/แรงบันดาลใจ Key Questions : - จากภาพ   Ø นักเรียนเห็นอะไร/รู้สึกอย่างไร?   Ø ทำไมถึงเป็นเช่นนั้นเพราะอะไร?   Ø ถ้าไม่มีเทศกาลเหล่านี้จะเกิดอะไรขึ้น? - จากคลิปที่ได้ดูนักเรียนเห็นอะไร/รู้สึกอย่างไรแล้วถ้าเป็นตัวนักเรียนจะรู้สึกอย่างไร? เครื่องมือคิด Round Robin:ร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน Place Mat: วิเคราะห์ภาพเทศกาลต่างๆ จาก Show and Share:นำเสนอความเข้าใจคลิปVDOได้ดู ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - บรรยากาศในชั้นเรียน - คลิปVDO - รูปภาพเทศกาลต่างๆ -  หนังสือ/ห้องสมุด - กระดาษบรู๊ฟ - สี/ปากกา	วันจันทร์ ชง : - ครูให้นักเรียนดูภาพเทศกาลต่างๆ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “จากภาพ”            - นักเรียนรู้สึกอย่างไร/คิดเห็นอย่างไร?            - ถ้าไม่มีเทศกาลเหล่านี้จะเกิดอะไรขึ้น? เชื่อม : นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดง        ความคิดเห็นร่วมกัน วันพุธ ชง : นักเรียนอ่านบทความ”15 เทศกาลและประเพณีน่าเที่ยวจากทั่วโลก ที่ต้องยกนิ้วให้” (http://travel.kapook.com/view112009.html) เชื่อม : นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกันจากบทความที่ได้อ่านผ่านเครื่องมือคิดRound Robin วันพฤหัสบดี ชง : - ครูให้นักเรียนดูคลิป “เทศกาลแปลกๆจากทั่วโลก - ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม “จากคลิปที่ได้ดูนักเรียนเห็นอะไรรู้สึกอย่างไร?” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ผ่านเครื่องมือคิด    Place Mat วันศุกร์ ชง : ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม Ø นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจอย่างไรบ้างเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของสิ่งต่างๆรอบตัว ? Ø ตลอดทั้งสัปดาห์นักเรียนได้เรียนรู้สิ่งใดบ้าง ? Ø นักเรียนจะนำความเข้าที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร ? เชื่อม : - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - การวิเคราะห์ ภาพและคลิปVDOที่ได้ดูและบทความที่อ่าน - การแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับภาพ,บทความ,และคลิป VDO - การแลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - Place Mathวิเคราะห์ภาพเทศกาลต่างๆ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน สามารถอธิบายและให้เหตุผลในสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะ ทักษะการคิด  สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะการจัดการข้อมูล การเข้าใจและนำเสนอข้อมูลที่สำคัญและเชื่อมโยงกับเอกลักษณ์ วัฒนธรรม ความเชื่อทางสังคมโลก ทักษะการทำงานร่วมกัน นักเรียนแต่ละคน ได้ร่วมแสดงความคิดเห็นและรับฟังทัศนะคติของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้