week7

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและสามารถอธิบายเรื่องราวจากการวิเคราะห์ข้อมูล

Week	Input	Process	Out put	Outcome
7 21-25 ก.ย. 58	โจทย์: วิเคราะห์เทศกาล Key Questions : - ทำไมจึงมีเทศกาลที่ต้องฆ่าชีวิตเพื่อชีวิต? เครื่องมือคิด Card and Chart: อธิบายความเข้าใจผ่านความรู้สึกของตัวเอง Round Robin: ร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกันถึงความรู้สึกที่ได้ดูภาพและคลิปVDO Show and Share: ชิ้นงานที่ถ่ายทอดความรู้สึก ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - คลิปVDO “ละครสอนคน ตอน ฉันถือศีลอด” - Internet - สี/ปากกา	วันจันทร์ ชง :  - ครูให้นักเรียนดูคลิป เทศกาลล่าปลาวาฬ (https://www.youtube.com/watch?v=3K-a2W3V_p0) - จากคลิปที่ได้ดูนักเรียนรู้สึกอย่างไร/คิดอย่างไร/เกี่ยวข้องกับความเชื่อหรือไม่อย่างไร/เทศกาลนี้มาจากไหน? - นักเรียนคิดว่าเทศกาลล่าปลาวาฬส่งผลมีผลดี/ผลเสียอย่างไร?(ชักเย่อความคิด) เชื่อม :  ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน วันพุธ ชง :  - ครูให้นักเรียนดูคลิป “The Cove” (https://www.youtube.com/watch?v=3K-a2W3V_p0 - จากคลิปที่ได้ดูนักเรียนรู้สึกอย่างไร/คิดอย่างไร/เกี่ยวข้องกับความเชื่อหรือไม่อย่างไร/เทศกาลนี้มาจากไหน? - นักเรียนวิเคราะห์ถึงเป้าหมายของการจัดงานเทศกาลคืออะไร เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ชง :  นักเรียนมีรู้สึกอย่างไรต่อความเชื่อของเทศกาลที่ว่าเป็นการ “ฆ่าชีวิตเพื่อชีวิต” เชื่อม : นักเรียนอธิบายความเข้าใจผ่านความรู้สึกของตัวเองในรูปแบบ(card and chart) วันพฤหัสบดี ชง : นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน เชื่อม :  - ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน              - นักเรียนทำชิ้นงานที่ถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับแง่คิดดีๆในเทศกาลที่นักเรียนค้นคว้าโดยผ่านความรู้สึก ในรูปแบบ บทกวี,บทความ,เรียงความ วันศุกร์ ชง : นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน เชื่อม :  - ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้น      - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้ ความรู้ใหม่ที่ได้คืออะไร ?      - นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีแก้ไขอย่างไร?      - นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตอย่างไร ? เชื่อม : สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - การแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกันถึงความรู้สึกที่ได้ดูภาพและคลิปVDO - การทำชิ้นงานที่ถ่ายทอดความรู้สึก เช่นบทกวี,บทความฯลฯ - การแลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - ชิ้นงานที่ถ่ายทอดความรู้สึก เช่น     บทกวี,บทความฯลฯ - สรุปการเรียนรุ้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจถึงที่มาและความสำคัญของเทศกาลและสามารถวิเคราะห์เทศกาลนั้นๆได้โดยไม่โน้มเอียงต่อความรู้สึกตนเอง ทักษะ ทักษะชีวิต สามารถเลือกใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับการทำงาน ทักษะการคิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ถึงความสำคัญของเทศกาลถือศีลอดอย่างไม่โน้มเอียงต่อความรู้สึก ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นขณะที่เพื่อนนำเสนอได้ ทักษะ ICT สามารถสืบค้นหาข้อมูลที่สนใจจากแหล่งต่างๆเช่น Internet ผู้รู้หรือ ห้องสมุดได้  คุณลักษณะ - มีความสนใจกระตือรือร้นในการทำงาน - มีความพยายามทำงานจนสำเร็จ -  รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - กล้าแสดงความคิดเห็น