week6

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและวิเคราะห์ความสำคัญของเทศกาลเกี่ยวกับความเชื่อ/ความศรัทธา

Week	Input	Process	Out put	Outcome
6 14-18 ก.ย. 58	โจทย์: ความเชื่อ/ความศรัทธา Key Questions : - ความเชื่อ/ความศรัทธาต่างๆส่งผลอย่างไรกับเทศการที่เกิดขึ้นของแต่ละประเทศอย่างไร? - ถ้าไม่มีเทศกาลเหล่านี้จะเป็นอย่างไร? เครื่องมือคิด ชักเย่อความคิด: เทศกาลที่เกิดจากประเพณีความเชื่อ Show and Share: นำเสนอการใบงานเกี่ยวกับเทศกาลที่มาจากความเชื่อ/ความศรัทธาของประเทศตนเอง Round Robin: ร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - คลิปVDOหลงเทศกาลโลก ตอนไทปูซัม พลังศรัทธา - Internet - สี/ปากกา	วันจันทร์ ชง : - ครูให้นักเรียนดูคลิป หลงเทศกาลโลก ตอน ไทปูซัม พลังศรัทธา (1) - จากคลิปได้ดูนักเรียนรู้สึกอย่างไร/คิดเห็นอย่างไร/เกี่ยวข้องกับความเชื่อหรือไม่อย่างไร/เทศกาลนี้มาจากไหน?  เชื่อม :  ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ชง: ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม”เทศกาลที่เกิดจากความเชื่อ/ความศรัทธา  เชื่อม : - นักแสดงความคิดเห็นผ่านเครื่องมือคิดชักเย่อความคิด - นักเรียนทำชิ้นงานบอกเล่าเรื่องราวความเชื่อจากเทศกาลของประเทศของตัวเองในรูปแบบการ์ตูนช่อง วันพุธ ชง : - นักเรียนรายงานความคืบหน้าของชิ้นงาน - ครูให้นักเรียนดูคลิป หลงเทศกาลโลก ตอน ไทปูซัม พลังศรัทธา (2) - จากคลิปได้ดูนักเรียนรู้สึกอย่างไร/คิดเห็นอย่างไร/เกี่ยวข้องกับความเชื่อหรือไม่อย่างไร? เชื่อม :  ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ชง : ครูใช้คำถามกระตุ้นการวิเคราะห์ Ø  ใจความสำคัญเกี่ยวกับความเชื่อ/ความศรัทธาในเทศกาลของประเทศที่พี่ๆได้ศึกษานั้นคืออะไร? Ø  ความเชื่อ/ความศรัทธาส่งผลต่อคนในสังคมนั้นอย่างไร? Ø  ถ้าหากไม่มีความเชื่อ/ความศรัทธา จะเกิดอะไรขึ้นต่อคนในสังคมนั้นบ้าง ? เชื่อม : นักเรียนวิเคราะห์และอธิบายตามความเข้าใจของตนเอง ใช้ : นักเรียนเขียนสรุปการวิเคราะห์ตามความเข้าใจเกี่ยวกับความเชื่อ/ความศรัทธาในรูปแบบรายงานหนึ่งหน้าในกระดาษ A4 วันพฤหัสบดี ชง : นักเรียนรายงานความคืบหน้าของการทำงาน เชื่อม: นักเรียนทำชิ้นงาน(ต่อ) ชง: นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน เชื่อม: ครูและนักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นสิ่งที่ได้ เรียนรู้จากการนำเสนอชิ้นงานของเพื่อนๆแต่ละคน วันศุกร์ ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด         Ø  นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้ ความรู้ใหม่ที่ได้คืออะไร?         Ø  นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร?         Ø  นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร? เชื่อม : สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน - การร่วมแลกเปลี่ยนสะท้อนและแสดงความคิดเห็นร่วมกันจากคลิปVDO - การแสดงความคิดเห็นพร้อมให้เหตุผลว่าเห็นด้วยหรือไม่กับเทศกาลที่เกิดจากความเชื่อ/ความศรัทธา - การวิเคราห์สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับเทศกาลที่มาจากความเชื่อ/ความศรัทธาของประเทศตนเอง - เล่าเรื่องราวความเชื่อจากเทศกาลของประเทศของตัวเองในรูปแบบการ์ตูนช่อง - การแลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - การ์ตูนช่อง - ใบงานวิเคราห์สรุปความเข้าใจ - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจความสัมพันธ์ของความเชื่อ/ความศรัทธาที่ส่งผลต่อเทศกาลต่างๆของแต่ละประเทศ ทักษะ ทักษะชีวิต สามารถเลือกใช้อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับการทำงาน ทักษะการคิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ถึงความสัมพันธ์ของความเชื่อ/ความศรัทธาที่ส่งผลต่อเทศกาลภายในประเทศนั้น ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นขณะที่เพื่อนนำเสนอได้ ทักษะ ICT สามารถสืบค้นหาข้อมูลที่สนใจจากแหล่งต่างๆเช่น Internet ผู้รู้หรือ ห้องสมุดได้  คุณลักษณะ - มีความสนใจกระตือรือร้นในการทำงาน - มีความพยายามทำงานจนสำเร็จ -  รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - กล้าแสดงความคิดเห็น